Środki edukacji - przejście różnych działań przed uformowaniem osobowości. W procesie działania osoba pokonuje trudności, zdobywa pozytywne i negatywne doświadczenia. W kierunku określonego z góry celu przebiega etapowo. Stopniowo powstaje sprzyjająca atmosfera dla nabycia i ukształtowania stabilnej moralnie, silnej woli osoby o wszystkich pozytywnych cechach.
Sytuacja wychowawcza
Sytuacja wychowawcza jest tworzona świadomie lub naturalnie .
Świadomie stworzony
Świadomie - kiedy wychowawca swoim przykładem ustala poziom rozwoju wykształconych i dalej utrwala pozytywne cechy swoich uczniów.
Świadoma sytuacja edukacyjna powstaje prawidłowo, gdy uczeń ma wybór. Norma zachowań społecznych powinna przełamać motywy wewnętrzne. Właściwie przedstawione sytuacje pomogą uczniowi prawidłowo się rozwijać i pomogą w kształtowaniu silnej osobowości.
Rodzaje sytuacji edukacyjnych:
- sytuacja weryfikacyjna - sprawdzają cechy osobowe osoby wykształconej;
- sytuacja edukacyjna - specjalny kierunek rozwijania przekonań moralnych;
- kontrolowanie - przeprowadzane w celu utrwalenia dobrego zachowania;
- nie zapewnione - powstają spontanicznie, ale rozumiane przez nauczyciela na półkach.
Przykład sytuacji edukacyjnej: nauczyciel mówi o bezdomnych zwierzętach, jak trudno jest im żyć bez pomocy człowieka. Dzieci zaczynają wczuwać się w zwierzęta, chcą im pomóc, chronić je. Tutaj możesz ocenić kształtowanie się takich cech, jak życzliwość, empatia dla tych facetów. Następnego dnia dzieci z pewnością pomogą zwierzętom, choć wszystkim, ale większości z nich. W ten sposób powstają dobre motywacje i moralne zachowanie .
Spontaniczny (naturalny)
Kłótnia między uczniami jest nieoczekiwaną sytuacją. Nauczyciel działa intuicyjnie, ostrożnie i taktownie. Określa okoliczności, które spowodowały kłótnię, i przyczynę tego zachowania.
Nauczyciel uczy, jak radzić sobie z emocjami podczas komunikowania się z innymi, aby móc słuchać opinii innej osoby. Tworzy nieprzewidziane okoliczności, nieoczekiwane dla dziecka. Poświęca godzinę na naukę zarządzania emocjami.
Nauczyciel oferuje również uczniom różne opcje rozwiązania problemu, a dzieci niezależnie wybierają właściwą odpowiedź i analizują wszystko, co się dzieje. Nauczyciel powinien zobaczyć, jak chłopaki zrozumieli właściwą drogę wyjścia z obecnego problemu.
Sytuacja wychowawcza kształtuje osobowość ludzi, rozwija pozytywne cechy w zachowaniu, aby dzieci mogły wybrać właściwe rozwiązanie i zachowanie w każdych warunkach.
Metody i formy edukacji
Metody edukacji - kierunek edukacji, poszukiwanie właściwych sposobów na wzmocnienie charakteru osoby.
Zidentyfikuj:
- edukacja społeczna - wpływ na osobowość opinii publicznej;
- edukacja pedagogiczna - osoba uczy się celowo, zdobywając niezbędne przekonania podane przez nauczyciela;
- edukacja konkretnego zadania - pracy, estetyki, fizyczności, ekonomii, obywatelstwa.
Formy edukacji to standardy, według których nauczyciel wpływa na dziecko. Oczekuje się, że w wyniku edukacji student samodzielnie pozna podstawy samokształcenia.
Podstawowa terminologia:
- Umiejętność - działania są wykonywane już przy użyciu znanych technologii i z doskonałymi wynikami.
- Umiejętność - gdy akcja jest wykonywana bez większego wysiłku, automatycznie.
- Perswazja - wiadomość jest przekazywana innej osobie w formie, w której nadawca ją widzi.
- Wychowania wychowawcze to nauki i wiedza zdobyte dzięki wychowaniu. Przekonania wyrównują światopogląd i zachowanie danej osoby na lepsze. Nabywane są celowe cechy.
- Przekonanie o sobie - gdy dana osoba przekonuje się o słuszności rozwiązania problemu.
- Zachowanie - łączne działania osoby w życiu, odpowiadające ogólnie przyjętym zasadom w społeczeństwie. Zachowanie jest uważane za zadowalające, niezadowalające i wzorowe. Zadaniem nauczyciela jest dostosowanie zachowania do ogólnie przyjętych standardów i usunięcie wszystkich niepożądanych.
Klasyfikacja metod i form
Metody edukacji:
Ćwiczenia - zdobywane poprzez powtarzane powtarzanie, stale ulepszając określone działania. Ćwiczenia mają na celu nabywanie i szkolenie umiejętności. Na przykład szkoły wojskowe trenują wytrzymałość i dyscyplinę u dzieci.
Wiarygodny wynik można uzyskać stosując metodę „zachęcania i karania”.
Promocja jest pochwałą za zachowanie dobrej jakości. Zachęty są prezentowane w różnych formach, od słownych pochwał po materialne zachęty. Nagrody publiczne są najbardziej skuteczne. Uroczysta atmosfera daje pozytywny efekt.
Kara jest złą oceną, gdy potępione przewinienie, które różni się od norm społecznych lub wykracza poza linię prawa. Kary powodują poczucie wstydu, niezadowolenia, pomagają w realizacji aktu i prowadzą do korekty błędów.
Proces wychowania obejmuje wszystkie wytyczne i techniki dotyczące dobrego zachowania i wychowania. Przekonaj słowami, używaj instrukcji metodologicznych, przykładów mocy, rozwijaj uczucia uczniów, nakłaniaj ich do podejmowania rozsądnych decyzji.
Główną rolę w wychowaniu pełnią ćwiczenia i praktyki; podczas szkolenia uczniowie otrzymują umiejętności, zdolności, doświadczenie komunikacyjne i rozwija się godne zachowanie w społeczeństwie i w domu.
Metoda kar stanowi narzędzie pomocnicze w edukacji .
Trening zachowań
Dzieci mają różne postacie i potrzebne jest indywidualne podejście do każdego dziecka. Edukacja pochodzi od rodziny. Wszystko zależy od umiejętności pedagogicznych i wykształcenia rodziców, ponieważ zachowanie rodzicielskie jest zawsze autorytatywne dla dziecka.
Niektórzy rodzice znają się na wychowaniu, drugi - demokratycznie, trzeci - wyjątkowo ściśle.
Główne metody
Metoda perswazji wychowuje dzieci w każdym wieku. Rozmawiając z dzieckiem, rodzic podaje godne przykłady i dowody. Dowiedz się, dlaczego dziecko zachowało się w tej sytuacji. Rozmowa odbywa się w ciepłej atmosferze, miękkim, pewnym siebie głosem. Każdy usłyszy tak pewny ton - czy to małe dziecko, czy trudny nastolatek.
Metoda pozytywnego wzmocnienia. Za dobre czyny dziecko jest chwalone, dziękuje. Mogą zachęcać, dawać cukierki, pozwalać na oglądanie filmu. W przypadku niewłaściwego postępowania zrób surową uwagę. Ta metoda polega na przejawianiu pozytywnych emocji dla dziecka. Zrobił dobrze - trzeba chwalić, ściskać, uśmiechać się, wypowiadać dobre słowa, na przykład „dobry, mądry” , niż wywoływać dobry nastrój u dziecka .
Metoda zbrojenia ujemnego. Jego celem jest sprowokowanie wrogości do złych działań, aby to się więcej nie powtórzyło. Dziecko jest karane, zawsze z jakiegoś powodu mówi, że to, co zrobił, jest złe. Kara jest przedstawiana w różnych formach. Dzieciak zostaje sam na kilka minut, rozumie, że został ukarany za przewinienie. Mogą też postawić go na krześle, ławce, aby mógł spokojnie siedzieć. lub „ukarane” grzywną, na przykład dziecko nie może oglądać kreskówek.
Zabronione jest robienie lekcji lub sprzątanie pokoju jako „grzywny”. Działania te należy wykonać dla każdego zachowania .
Dodatkowe sztuczki
W niektórych sytuacjach dobrze działają następujące metody:
Metoda szkolenia Oferuje: zrobił coś dobrego - chwalonego, źle - ukaranego. Uporządkowane mieszkanie, natychmiast chwalone. Obiecali zaprowadzić ich na lodowisko w nagrodę.- Metoda „1-2–3”. Jest stosowany, gdy dziecko nie może się uspokoić. Musisz liczyć od jednego do trzech, mówić powoli, wyraźnie, spokojnym głosem, a potem dziecko się uspokaja. Jeśli nie, zastosuj metodę karania.
- Metoda „hackneyed record”. Dziecko nie chce iść do szkoły, płacze, odpoczywa, nie chce się ubierać. Nie musisz angażować się w sprzeczkę, powinieneś zdecydowanie powiedzieć „Tolya, ubierz się, pójdziemy do szkoły”. Widząc, że dorosły nie reaguje na nastroje, przestaje manipulować, uspokaja się i ubiera, zdając sobie sprawę z daremności swoich nastrojów.
- Metoda oddziaływania fizycznego. W przypadku dziecka technika ta jest surowo zabroniona. Psychologowie udowodnili, że jest nieskuteczny i jedynie traumatyzuje psychikę dziecka.
Aby wychować dobrą osobę, musisz nawiązać kontakt psychologiczny z dzieckiem i działać na nim z pozytywnymi emocjami. Wszystkie cechy niezbędne do życia w społeczeństwie pochodzą jedynie z dobroci i zrozumienia.